KÖNYV ÉS NEVELÉS 1999/1
Tartalom
Pokorni Zoltán: Miniszteri köszöntő
Balogh Mihály: Lectori salutem
OLVASÁSPEDAGÓGIA
Adamikné Jászó Anna: Olvasásra nevelés az Integrált magyar nyelvi és irodalmi programban
Dr. Lovász Gabriella: Az értékőrzés közös felelőssége
Sáráné Lukátsy Sarolta: Az olvasás megszerettetése
Varju Zsuzsanna:A fantasy Magyarországon
Harkai Hajnalka: A XX. századi totális diktatúrák és a holocaust tanítása a gimnáziumban
Kiss Klára:Történelemtanítás Erdélyben
Róth András Lajos: Olvasásra nevelés a XVII-XVIII. század magyar társadalmában
TANKÖNYV
Dr. Ábrahám István: Gondolatok a tartós tankönyvekről
Kovács László: Módos Tibor fizikatankönyv-családjáról
Székely Győző: Közoktatási reformok és tankönyvek Romániában
Honffy Pál: Egy tankönyvszerkesztő emlékforgácsaiból
Anno... A tankönyvjóváhagyás rendszere az 1920-as évek előtt (Részlet Kornis Gyula munkájából)
KÖNYVTÁR
Dömsödy Andrea: A könyvtárhasználat eszköz és nem tananyag
Kovács Mária: A könyvtárhasználati ismeretek elsajátítása a tanárképző főiskolán
Bobokné dr. Belányi Beáta: Az iskolai könyvtár – Könyvtárostanárok kézikönyve (könyvismertetés)
Rasmussen C.C: A dán iskolai könyvtárak
Jáki László: Varga Zsuzsa: Rendek és a könyves kultúra (könyvismertetés)
TANESZKÖZ
Nádasi András: A tanszerkutatás, -fejlesztés, -ellátás és -használat néhány kérdése
Dr. Petrich Károly: A magyar tanszergyártás szolgálatában
Anno... Tanszerengedélyezések és bírálatok
IFJÚSÁGI IRODALOM
Valachi Anna: Egy titkos kert fölfedezőket váró ösvényei (Komáromi Gabriella könyvéről)
Komáromi Sándor: Bibliográfia a gyermek- és ifjúsági irodalomról (Harcsa Edit könyvéről)
Hagyomány