KÖNYV ÉS NEVELÉS
1999/2
Tartalom
Olvasáspedagógia
Iván László: Tomcsányiné Czukrász Róza a magyar fonomimika megteremtője
Anno …Ifjúsági könyvtárak és ifjúsági olvasmányok a nevelés szolgálatában
TANKÖNYV
Kisfaludy László: Befejezett múlt a „Befejezetlen múlt”-ban – Gönczöl Enikő történelemkönyvéről
Bocsák Veronika: Világlátó I., II
Mohos Sándor: Mohácsy Károly irodalomkönyvéről
Kovács László: Molnár László fizika-tankönyvének dicsérete
Varga Attila: Zöld út a tudásnak: egy általános iskolai tankönyvcsalád margójára
Fercsik Erzsébet: A tankönyvek nyelve
Dr. Imre Mihály: Az újraébredő hagyomány – Ajánlás Győri L. János szöveggyűjteményéhez
Fábiánné Jónás Éva: Megjegyzések egy tanári segédkönyv kapcsán
Székely Győző: IV. Az új román közoktatási reform
Trencsényi László: Magyar kismonográfia Usinszkijról – Szabó Miklós könyvéről
KÖNYVTÁR
Dr. Kelemen Elemér: Könyvtárnoktól a könyvtáros-tanárig – Pályakép történeti megközelítésben
TANESZKÖZ
Bánkeszi Katalin: Az Ablak-Zsiráftól az érettségi felkészítőkig – Oktatást segítő CD-ROM-ok
Az 1999. évi, IV. Hundidac taneszközminősítő díjverseny eredménye
IFJÚSÁGI IRODALOM
Komáromy Sándor: Értékek és hiányok a 20. századi magyar gyermek- és ifjúsági irodalomban
Madárné Gyurján Ildikó: Minden napra egy vers
Magyar Éva: Mese-Folyam – Horgas Ádám és Horgas Béla könyvéről
Fehér Katalin: Gyermekolvasók és gyermekkönyvek a felvilágosodáskori Magyarországon
A. Jászó Anna: Művelődési program a boldog gyermekekért – Csukáné Klimó Mária könyvéről
HAGYOMÁNY
Csikós Júlia: A „könyvtár őre” – Erdélyi iskolák jeles könyvtárairól és könyvtárosairól
*