Legfrissebb pedagógiai szakirodalom ( 31. hét)

Az alábbi felsorolások tematikus csoportokban tartalmazzák az elmúlt héten feldolgozott, az online adatbázisba került friss és legalább 5 oldal terjedelmű pedagógiai szakirodalmat. Egyes művek több tematikai egység alatt is szerepelhetnek.

1. Oktatáspolitika, iskolaigazgatás, közoktatási és felsőoktatási intézmények, szervezetek

Bagirova, Anna - Shvetsova, Anastasia: Tertiary sector as a moderator for developing family-friendly policy In: Civil Szemle 23. 3. 2026. - 69-84. p. URL: https://ojs.mtak.hu/index.php/civilszemle/article/view/22915/18892

Borbély-Pecze Tibor Bors - Suhajda Csilla Judit: Pályaorientáció és civil szféra a posztszocialista Közép-Kelet-Európában In: Civil Szemle 23. 3. 2026. - 47-68. p. URL: https://ojs.mtak.hu/index.php/civilszemle/article/view/22913/18890

Bene Viktória: The role of the civil sector in the prevention and management of cyberbullying In: Civil Szemle 23. 2. 2026. - 61-76. p. URL: https://ojs.mtak.hu/index.php/civilszemle/article/view/21850/18044

Kerényi: Jómadarak : [könyvismertetés] In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_13/

Dančo Jakab, Veronika: Röviden egy készülő oktatásterminológiai adatbázisról In: Katedra 33. 5-6. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxii_05-06_12/

Forray Katalin, R. - Kozma Tamás: Social innovation in a romani community. The case of the Gandhi Secondary School in Hungary In: Central European Journal of Educational Research 8. 1. 2026. - 63-70. p. URL: https://ojs.lib.unideb.hu/CEJER/article/view/16938/14438

Somodi Imre: A jezsuita nevelés kezdetei és máig ható érvénye In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 19-29. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Bella Sándor (pedagógus, helytörténeti kutató) : Mosonszentjános iskolatörténete Feketeerdő : Mosonvármegye Kiadó, 2025

Fekete Mariann: Az ifjúsági sebezhetőség régi és új formái Budapest : Gondolat, 2024

2. Nevelés, család, gyermekvédelem

Bene Viktória: The role of the civil sector in the prevention and management of cyberbullying In: Civil Szemle 23. 2. 2026. - 61-76. p. URL: https://ojs.mtak.hu/index.php/civilszemle/article/view/21850/18044

Németh Orsolya: Egyéni cselekedetek vagy rendszerszintű változtatások? : szempontok a klímaváltozás lehetséges feldolgozásához egy drámapedagógus szemszögéből In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_17/

Nagy Mészáros Krisztina: Alternatívák iskolai konfliktusoldáshoz In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_05/

Kerényi Kata: Esetleírás: konfliktuskezelés osztálytársak között In: Katedra 33. 5-6. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxii_05-06_14/

Beáta: Zene, zenepedagógia és inklúzió : Recenzió Tóth-Bakos Anita – Agáta Csehiová: Zene az inklúzió jegyében. Alternatív zenepedagógiai és zeneterápiás irányzatok a komplex fejlesztés és a befogadó nevelés jegyében c. monográfiájáról : [könyvismertetés] In: Katedra 33. 5-6. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxii_05-06_10/

Kanyicska Belán Dóra: Új utakon az inkluzív edukáció felé – lehet-e tényleges inkluzív edukációs gyakorlat a nemzetiségi iskolákban? In: Katedra 33. 5-6. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxii_05-06_06/

Béres: "A mese a kettőnk közötti kapcsolat" : mesekönyvek szerepe örökbe fogadott gyermekek organikus szemléletű nevelésében In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 159-185. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Kissné Bartha Melinda - Szabó Lilla: Nagycsoportos gyermekek rajzvizsgálata a meseillusztrációk hatásának tükrében In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 137-158. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Somodi Imre: A jezsuita nevelés kezdetei és máig ható érvénye In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 19-29. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Soponyai Dóra: A resztoratív esetkezelés gyakorlata középiskolában In: Katedra 32. 5-6. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxii_05-06_15/

Bálint Zsuzsanna: Élménypedagógiával az olvasóvá nevelés útján In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_15

Szabari Erika: Figyelemfejlesztés – természetesen In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_10/

Sánta Katalin: Képzeljünk el egy iskolát In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_09/

Nagy Mészáros Krisztina: Inklúzió: valódi jelenlét az oktatásban, mindenkinek egyformán! In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_08/

Strédl Terézia: Inkluzív oktatás: a jövő iskolaideálja In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_02/

3. Oktatás, tanulás, pályaválasztás

Borbély-Pecze Tibor Bors - Suhajda Csilla Judit: Pályaorientáció és civil szféra a posztszocialista Közép-Kelet-Európában In: Civil Szemle 23. 3. 2026. - 47-68. p. URL: https://ojs.mtak.hu/index.php/civilszemle/article/view/22913/18890

Gaál Zöld Ágnes: A Kokas-pedagógia nyomában In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_15/

Fejes-Martinez Krisztina - Takács Viktória: Tanulni a tanulhatót In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_12/

Pap Ferenc - Fehér Ágota: Az értékek és a lelki fejlődés útja – értékközvetítés és tehetséggondozás In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_10/

Tóth Erika: Értékelni, de hogyan? In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_07/

Fehér Ágota: A fejlesztő értékelés mint a teljesítménymotiváció támogatása In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_06/

Juhász Valéria: A számolási képesség előfeltételei, annak nyelvi fejlettséghez kapcsolódó kérdése : a mennyiségreprezentációk és a kezdeti számlálás, számolás jelenléte állatoknál, a számrendszerrel nem rendelkező törzseknél : [1. rész] In: Katedra 33. 5-6. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxii_05-06_11/

Gonda - Hollóy Zsolt; Zsuzsa - Juhász Milán - Torbágyi Laura: A szóbeli kommunikáció vizsgálata a felsőoktatásban a RED-mérőeszközzel In: Anyanyelv-pedagógia 19. 2. 2026. - 62-73. p. URL: https://ojs.elte.hu/anyanyelv-pedagogia/article/view/12407/10763

Márkus Edina - Engler Ágnes - Kerülő Judit - Bibani, Peshawa - Erdei Gábor: Learning communities in the various settings of lifelong learning In: Central European Journal of Educational Research 8. 1. 2026. - 162-171. p. URL: https://ojs.lib.unideb.hu/CEJER/article/view/17117/14447

Dobszay Tamás: Adalékok a társadalomtörténet intézményesüléséhez és utánpótlásának helyzetéhez - oktatásszervezési kérdések In: Korall 27. 103. 2026. - 167-175. p.

Lukács Karolina: Oktatási szabadulószobák tervezése és alkalmazása az anyanyelvi órákon In: Anyanyelv-pedagógia 19. 2. 2026. - 47-61. p. URL: https://ojs.elte.hu/anyanyelv-pedagogia/article/view/12108/10762

Füzesséry-Király Beatrix: A lelki vezető mint nevelő In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 30-46. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Nagypál Szabolcs: Fókuszban a filmművészet és a keresztény pedagógia In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 9-18. p.

Ungvári Kinga: A történelemtanítás szerepe és értelmezése a posztmodern oktatási kontextusban In: Tudásmenedzsment 27. 1. 2026. - 48-60. p. URL: https://journals.lib.pte.hu/index.php/tm/article/view/9219/8483

Péter Diána: A szakmai elitképzés és a hazai valóság - worldskills és euroskills versenyek hatása és percepciója Magyarországon In: Tudásmenedzsment 27. 1. 2026. - 6-18. p. URL: https://journals.lib.pte.hu/index.php/tm/article/view/9204/8474

Kustárné Almási Zsuzsanna: Létkérdés In: Sárospataki füzetek 29. 2. 2025. - 185-188. p. URL: https://acad.hu/ojs/index.php/sf/hu/article/view/77/91

Baranyai Norbert: A bibliai hagyomány közvetítésének alternatívái a magyartanításban In: Sárospataki füzetek 29. 2. 2025. - 175-178. p. URL: https://acad.hu/ojs/index.php/sf/hu/article/view/85/88

Pšenák, Peter - Pšenáková, Ildikó: Módszertani keretrendszerek a flipped classroom kutatásaiban In: OxIPO 3. 2025. - 107-117. p. URL: https://www.kpluszf.com/assets/docs/OxIPO/OxIPO_2025_3_107_Psenak_Psenakova.pdf

Pšenák, Peter - Pšenáková, Ildikó: A mesterséges intelligencia lehetőségei a fordított osztályteremben In: OxIPO 3. 2025. - 97-105. p. URL: https://www.kpluszf.com/assets/docs/OxIPO/OxIPO_2025_3_097_Psenak_et_al.pdf

Pšenáková, Ildikó: Az oktatási folyamat átalakulása a fordított osztályterem révén In: OxIPO 3. 2025. - 75-83. p. URL: https://www.kpluszf.com/assets/docs/OxIPO/OxIPO_2025_3_075_Psenakova.pdf

Eichardt János: A természettudományos tehetséggondozás lehetőségei gimnáziumi keretek között In: OxIPO 3. 2025. - 53-73. p. URL: https://www.kpluszf.com/assets/docs/OxIPO/OxIPO_2025_3_053_Eichardt.pdf

Müller, Heiner: Nézz körül! : Iskola-előkészítő feladatok élő környezetünkről : 144 feladat [Budapest] : Móra, 2025

Müller, Heiner: Látom, értem, tudom! : Iskola-előkészítő feladatok a környező világról : 144 feladat [Budapest] : Móra, 2025

Vogel, Heinz: Iskolába készülök! : Iskola-előkészítő logikai játékok : 144 feladat [Budapest] : Móra, 2025

Figyelemfejlesztő gyakorlatok : Iskola-előkészítő feladatok : 144 feladat Budapest : Móra, 2025

Virágos Erzsébet: Hogyan tanít az erdő? In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_17

Csontos Ilona: Életet lehelünk a temetőbe In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_16/

Magyar Ágnes: Differenciálás és tantárgyköziség a fogalmazástanításban In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_14/

Jebautzke, Kirstin - Klein, Ute - Lechner, Maria: Játékos német 4. : Tematikus szókincsfejlesztő gyakorlatok [Budapest] : Móra, 2025

Jebautzke, Kirstin - Klein, Ute - Lechner, Maria: Játékos német 3. : Tematikus szókincsfejlesztő gyakorlatok [Budapest] : Móra, 2025

Fekete Mariann: Az ifjúsági sebezhetőség régi és új formái Budapest : Gondolat, 2024

4. Neveléstörténet

Brandt, Juliane: Kovács I. Gábor - Takács Árpád: Az "összeilleszkedés" változatai. Az akkulturációtól az asszimilációig. Dunamelléki és dunántúli zsidó származású református egyetemi tanárok életrajzi adattára és életútleírása. Magyarországi egyetemi tanárok életrajzi adattára 1848-1944. IV. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2022. 221 oldal : [könyvismertetés] In: Korall 27. 103. 2026. - 184-188. p.

Ugrai János: Sárospatak mint iskolaváros olvasatai In: Sárospataki füzetek 29. 2. 2025. - 193-196. p. URL: https://acad.hu/ojs/index.php/sf/hu/article/view/83/90

Kovács Áron: Mátyás Ernő teológiai tanár halálának 75. évfordulójára emlékezve In: Sárospataki füzetek 29. 2. 2025. - 169-172. p. URL: https://acad.hu/ojs/index.php/sf/hu/article/view/84/87

Bella Sándor (pedagógus, helytörténeti kutató) : Mosonszentjános iskolatörténete Feketeerdő : Mosonvármegye Kiadó, 2025

5. Pedagógus, pedagógusképzés

Gaál Zöld Ágnes: A Kokas-pedagógia nyomában In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_15/

Magyari Sára: Pedagógusképzés a Partiumi Keresztény Egyetemen, különös tekintettel a magyartanárképzésre In: Anyanyelv-pedagógia 19. 2. 2026. - 85-90. p. URL: https://ojs.elte.hu/anyanyelv-pedagogia/article/view/12469/10766

Brandt, Juliane: Kovács I. Gábor - Takács Árpád: Az "összeilleszkedés" változatai. Az akkulturációtól az asszimilációig. Dunamelléki és dunántúli zsidó származású református egyetemi tanárok életrajzi adattára és életútleírása. Magyarországi egyetemi tanárok életrajzi adattára 1848-1944. IV. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2022. 221 oldal : [könyvismertetés] In: Korall 27. 103. 2026. - 184-188. p.

Sánta Zsolt: A szakiskolában dolgozó szakoktatók gyógypedagógiai felkészültségének vizsgálata In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 64-80. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Somodi Imre: A jezsuita nevelés kezdetei és máig ható érvénye In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 19-29. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Kovács Áron: Mátyás Ernő teológiai tanár halálának 75. évfordulójára emlékezve In: Sárospataki füzetek 29. 2. 2025. - 169-172. p. URL: https://acad.hu/ojs/index.php/sf/hu/article/view/84/87

Balogh László: Segédanyag Az egyéni tehetségfejlesztő programok pszichológiai és pedagógiai alapvetése című pedagógus-továbbképzéshez [S.l.] : [Magánkiadás], 2026

6. Gyógypedagógia, SNI

Kerényi: Jómadarak : [könyvismertetés] In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_13/

Balogh Kinga: Óvodai testtartásjavítás – mit tehetnek a szülők és a pedagógusok? In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_19/

Szigethi Zsófia: Iskolás leszek! : iskolai előkészítő füzet [S.l.] : Magánkiad., 2024

7. Pszichológia

Kacz Klára: „Elég jó vagyok?” Önbizalom, önkép, önszeretet az önbecsülés hátterében In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_03/

Mellár Mezei Anita: Mindfulness és különleges gyerekek – a tudatos jelenlét erejével a sajátos nevelési igényű gyermekek támogatásáért In: Katedra 33. 5-6. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxii_05-06_05/

Di Blasio, Barbara - Fürnstein Emese: A Tumblr közösségi oldal használatának következményei a fiatalok magatartására In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 47-63. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Mező Ferenc: Pszichológiatörténeti metszetek: a nagy pszichológiai iskolák kialakulása In: OxIPO 3. 2025. - 9-25. p. URL: https://www.kpluszf.com/assets/docs/OxIPO/OxIPO_2025_3_009_MezoF.pdf

8. Pedagógia, kutatás, általános kérdések

Kuttner Ádám - Kárpáti Andrea: Generatív mesterségesintelligencia-eszközök az egyetemi kommunikációoktatásban In: Médiakutató 27. 1. 2026. - 15-27. p. URL: https://mediakutato.hu/cikk/2026_01_tavasz/02_ai_mestersegesinteligencia_egyetem_komunikacio.pdf

Németh Orsolya: Egyéni cselekedetek vagy rendszerszintű változtatások? : szempontok a klímaváltozás lehetséges feldolgozásához egy drámapedagógus szemszögéből In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_17/

Štefkovič Patasi, Ágnes: Amikor a düh befelé fordul: a serdülők belső küzdelmei és az önsértés pszichológiája In: Katedra 33. 7-8. 2026. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_07-08_04/

Marafkó Dóra: Nagycsoportos gyermekek rajzvizsgálata a meseillusztrációk hatásának tükrében In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 137-158. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Kissné Bartha Melinda - Szabó Lilla: Nagycsoportos gyermekek rajzvizsgálata a meseillusztrációk hatásának tükrében In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 137-158. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Juhász Pál Balázs: A Jézus Szíve-tisztelet pasztorálpedagógiai értékei és lehetőségei hazánkban: alapvető szempontok In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 81-90. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Sánta Zsolt: A szakiskolában dolgozó szakoktatók gyógypedagógiai felkészültségének vizsgálata In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 64-80. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Di Blasio, Barbara - Fürnstein Emese: A Tumblr közösségi oldal használatának következményei a fiatalok magatartására In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 47-63. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Füzesséry-Király Beatrix: A lelki vezető mint nevelő In: Katolikus Pedagógia 15. 1-2. 2026. - 30-46. p. URL: https://avkf.hu/wp-content/uploads/2026/05/katped26_1-2__honlap.pdf

Kustárné Almási Zsuzsanna: Létkérdés In: Sárospataki füzetek 29. 2. 2025. - 185-188. p. URL: https://acad.hu/ojs/index.php/sf/hu/article/view/77/91

Somfalvi Edit: Hitből jövő - eszköztár az új generációk tanítvánnyá tételéhez : [könyvismertetés] In: Sárospataki füzetek 29. 2. 2025. - 179-183. p. URL: https://acad.hu/ojs/index.php/sf/hu/article/view/78/89

Csontos Ilona: Életet lehelünk a temetőbe In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_16/

Magyar Ágnes: Differenciálás és tantárgyköziség a fogalmazástanításban In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_14/

Szabari Erika: Figyelemfejlesztés – természetesen In: Katedra 33. 3-4. 2025. URL: https://katedra.sk/folyoirat/xxxiii_03-04_10/


Régebbi listák: 30. hét   29. hét