Legfrissebb pedagógiai szakirodalom ( 23. hét)

Az alábbi felsorolások tematikus csoportokban tartalmazzák az elmúlt héten feldolgozott, az online adatbázisba került friss és legalább 5 oldal terjedelmű pedagógiai szakirodalmat. Egyes művek több tematikai egység alatt is szerepelhetnek.

1. Oktatáspolitika, iskolaigazgatás, közoktatási és felsőoktatási intézmények, szervezetek

Mátó Áron: Képzelőerő és képernyő: a telefon is beleszól? : a morális képzelőerő és az okostelefon viszonyáról pályakezdő pedagógusok szemével In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 30-33. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/kepzeloero-es-kepernyo-a-telefon-is-beleszol

Márta István - Pál Péterné - Márkusné Igmándi Zita - Martin Jánosné: A művészet varázs, mely átalakít : alapfokú művészetoktatás egy többcélú intézményben In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 19-22. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/a-muveszet-varazs-mely-atalakit

Mile Ákos - Varga Jenő Zoltán - Mészáros Dániel: Hogyan látják helyzetüket a pályakezdő pedagógusok? In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 9. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/hogyan-latjak-helyzetuket-a-palyakezdo-pedagogusok-0

Bodon Gergely Dávid: Nemzetiségi pedagógia és romani tankönyvfejlesztések : hiánypótló kiadványok és eredmények az Identitás, tudás, jövő oktatási konferencián In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 3-4. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/nemzetisegi-pedagogia-es-romani-tankonyfejlesztesek

Kozma Tamás: Morgan, W. J. (2025). Cultural cold wars and UNESCO in the twentieth century. Routledge. : [könyvismertetés] In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 139-142. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p139.xml?body-copy1=pdf-30743

Rajnai László: Evans, L. M., Allen, K. R., Turner, C. R. (eds.) (2024). Advancing critical pedagogy and praxis across educational settings. Brill. : [könyvismertetés] In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 132-138. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p132.xml?body-copy1=pdf-30743

Ngo, Huy Tú - Do, Thi Dung - Nguen, Luu Lan Anh: Teaching english in rural Vietnam: How EFL teachers define themselves? In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 39-58. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p39.xml?body-copy1=pdf-30743

Durgut, Hasene: Navigating diversity: Teacher attitudes towards multicultural education in Türkiye post-syrian war In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 18-38. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p18.xml?body-copy1=pdf-30743

Borbély-Pecze Tibor Bors - Hloušková, Lenka - Šprlák, Tomáš - Crăciun, Marian: Career guidance in the central and south-eastern european region: the case of four countries via the lenses of non-governmental organisations In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 55-75. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43780/24449

Zerényi Károly - Mátrai Zsuzsa: The role of transferable skills in the educational mismatch of employed graduates In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 44-54. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43679/24446

Nagy Valéria: Interpretation of workplace well-being in higher education along the analogy of collective synchronisation In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 29-41. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43670/24445

Gyarmathy Éva: "Tudomásul kellene venni, hogy a gyerekek nem egyformák" : Gyarmathy Éva In: HVG Extra Pszichológia 1. 2025. - 54-56. p.

2. Nevelés, család, gyermekvédelem

Bada Márta: "Nem elég jól tátszani - bírni is kell" : zenei munkaképesség-gondozás a mindennapi gyakorlatban In: Parlando 3. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-3/Bada_Marta.pdf

Marossy Éva: A szenvedélybetegségek társadalmi szintű megközelítése : prevenciós törekvések és modellek a közoktatásban és a zenepedagógiában In: Parlando 3. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-3/Marossy_Eva-Drogprevencio.pdf

Kigyós Borbála: A hármas egység ereje - a zene, a vizuális művészetek és a sport transzferhatásai építészhallgatók körében In: Parlando 3. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-3/Kigyos_Borbala.pdf

Dóczi-Vámos Gabriella - Petrányi Nóra - Szabó Dániel: KÖZünk van hozzá – segítségnyújtás a kortársbántalmazás kezeléséhez In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 27-29. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/kozunk-van-hozza

Szabó Dániel: A digitális ifjúság kora: veszélyek és lehetőségek az online világban In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 24-26. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/a-digitalis-ifjusag-kora-veszelyek-es-lehetosegek-az-online-vilagban

Márta István - Pál Péterné - Márkusné Igmándi Zita - Martin Jánosné: A művészet varázs, mely átalakít : alapfokú művészetoktatás egy többcélú intézményben In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 19-22. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/a-muveszet-varazs-mely-atalakit

Kiss Tibor: A tanár mint példakép : az egészség mint központi érték és a pedagógus egészségnevelő szerepe In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 16-18. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/a-tanar-mint-peldakep

Révész József: A klasszikus zenei kötődésű improvizáció elméleti keretei az óvodapedagógus BA-képzésben In: Parlando 2. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-2/Revesz_Jozsef-ovoda.pdf

Péter Csaba: Sajátos nevelési igényű gyermekek hangszeres zeneoktatása: az inkluzív pedagógiai megközelítések elméleti áttekintése In: Parlando 2. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-2/Peter_Csaba.pdf

Gschwindt Balázs: A hallás és a ritmusérzék fejlesztésének lehetőségei sérült (SNI) gyerekek körében Antal-Lundström Ilona fejlesztő zenepedagógiáján alapuló alsó tagozatos zenei tankönyvek tükrében In: Parlando 2. 2026. - 1-29. p. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-2/Gschwindt_Balazs.pdf

Hamar Dániel: Rendhagyó énekóra - muzsikás módra Hamar Dániel a gyerekek előtt születő zenéről, a hagyományok szerepéről In: Parlando 1. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-1/Refi_Zsuzsanna-Hamar_Daniel.pdf

Pozsár Andrea - Turi Éva: Befogadó inkluzív zenei nevelés : a Suzuki-módszer elméleti háttere, kutatási vonatkozásai és hazai gyakorlata a kecskeméti szakmai nap tükrében In: Parlando 1. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-1/Pozsar_Andrea-Turi_Eva-Suzuki.pdf

Marossy Éva: Zenével a gyerekekért : korrekciós munka a zenepedagógiai gyakorlatban In: Parlando 1. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-1/Marossy_Eva-zenepedagogia.pdf

Fábián Tímea: Új szakmai műhely született: a Kovács-Pásztor Életmód- és Mozgáspedagógiai Műhely Egyesület első lépései In: Parlando 1. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-1/Fabian_Timea-Kovacs.pdf

Il'ko, Ivan - Peterková, Viera - Seböková, Mandy: Attitudes of elementary school teachers towards environmental education: a comparative survey from slovak and hungarian schools In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 59–79. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p59.xml?body-copy1=pdf-30743

Durgut, Hasene: Navigating diversity: Teacher attitudes towards multicultural education in Türkiye post-syrian war In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 18-38. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p18.xml?body-copy1=pdf-30743

Tolner Nikoletta - Pogátsnik Monika: Students’ perceptions of online exam cheating and AI use In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 12-28. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/42423/24441

Honvédelmi nevelési és oktatási keretstratégia Budapest : Zrínyi, cop. 2026 : HM Zrínyi Geoinformációs és Toborzástámogató Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság

Deliága Éva: Hadd legyenek gyerekek! : az elárasztott generáció In: HVG Extra Pszichológia 2. 2025. - 54-55. p.

Bogár Zsuzsa: Családi egomassza : összefonódás válási krízisben In: HVG Extra Pszichológia 2. 2025. - 46-48. p.

Filep Orsolya Veronika: Megközelíteni az ideálist : a lelkileg egészséges család In: HVG Extra Pszichológia 1. 2025. - 48-50. p.

Dénes Dóra: Nincs olyan, hogy rossz evő : [könyvismertetés] In: HVG Extra Pszichológia 1. 2025. - 46-47. p.

Gyurkó Szilvia: Köztünk járnak : a gyerekkori szexuális bántalmazásról [Budapest] : Open Books, 2025

Steiner, Rudolf: Gyógyeuritmia [Onga] : Hermit, [2025]

Grexa Izabella: Csupa paradicsom az élet : felügyelet és önfejűség egy 20. századi női élettörténetben [Budapest] : Jaffa, cop. 2025

Az önkárosító viselkedés megértése és kezelése autizmusban : egy multidiszciplináris perspektíva Nyíregyháza : Most Élsz Egyes., 2025

3. Oktatás, tanulás, pályaválasztás

Lakner Tamás: Módszertani javaslatok - énekeskönyv 5 : [könyvismertetés] In: Parlando 3. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-3/Lakner_Tamas.pdf

Vanó Renáta - Seli Júlia Éva - Bodon Gergely Dávid: Diploma számokban : felvételi trendek és munkaerőpiaci lehetőségek a DPR alapján In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 10-15. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/diploma-szamokban

Mile Ákos - Varga Jenő Zoltán - Mészáros Dániel: Hogyan látják helyzetüket a pályakezdő pedagógusok? In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 9. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/hogyan-latjak-helyzetuket-a-palyakezdo-pedagogusok-0

Orbán-Csog Tímea: PályaKaland PRO – Egy biztosabb út a jövőbe In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 5-8. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/palyakaland-pro

Bodon Gergely Dávid: Nemzetiségi pedagógia és romani tankönyvfejlesztések : hiánypótló kiadványok és eredmények az Identitás, tudás, jövő oktatási konferencián In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 3-4. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/nemzetisegi-pedagogia-es-romani-tankonyfejlesztesek

Rajnai László: Evans, L. M., Allen, K. R., Turner, C. R. (eds.) (2024). Advancing critical pedagogy and praxis across educational settings. Brill. : [könyvismertetés] In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 132-138. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p132.xml?body-copy1=pdf-30743

Makhlouf, Abdelkader - Rabahi, Hanane: Reducing general foreign language classroom anxiety through flipped instruction: An experimental study in EFL contexts In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 80-100. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p80.xml?body-copy1=pdf-30743

Ngo, Huy Tú - Do, Thi Dung - Nguen, Luu Lan Anh: Teaching english in rural Vietnam: How EFL teachers define themselves? In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 39-58. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p39.xml?body-copy1=pdf-30743

Nagy Krisztina: New ways in vocational education in England: degree apprenticeships : [könyvismertetés] In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 96-99. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43823/24458

Németh Balázs: Adult educators in the face of crises in Europe managing challenges, shaping identities and changing cultures : [könyvismertetés] In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 94-95. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43737/24456

Stöckl, Claudia: Review: Wolfgang Sünkel: Process of education and field of education general theory of education, vol. 2. : [könyvismertetés] In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 91-93. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43718/24454

Borbély-Pecze Tibor Bors - Hloušková, Lenka - Šprlák, Tomáš - Crăciun, Marian: Career guidance in the central and south-eastern european region: the case of four countries via the lenses of non-governmental organisations In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 55-75. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43780/24449

Nagy Valéria: Interpretation of workplace well-being in higher education along the analogy of collective synchronisation In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 29-41. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43670/24445

Tolner Nikoletta - Pogátsnik Monika: Students’ perceptions of online exam cheating and AI use In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 12-28. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/42423/24441

: Open books, closed doors? – changes in learning intentions based on data from large-sample youth surveys In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 3-11. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43591/24443

Fülöp Zsolt: Solving word problems – a crucial step in lower secondary school education In: Teaching Mathematics and Computer Science 23. 1. 2025. - 47-68. p. URL: https://ojs.lib.unideb.hu/tmcs/article/view/14657

4. Neveléstörténet

Horváth Edit: A soproni Magyar Társaság és könyvtára In: Soproni szemle 80. 1. 2026. - 54-69. p.

Dominkovits Péter: Főnemesek, nemesek, polgárok és közemberek. A soproni jeszuita gimnázium diákságának társadalmi összetétele a 18. században In: Soproni szemle 80. 1. 2026. - 41-53. p.

Zsófia: A jezsuita gimnáziumi adattárakban rejlő lehetőségek: a készülő soproni adattár (1707-1773) kontextusához In: Soproni Szemle 80. 1. 2026. - 31-40. p.

5. Pedagógus, pedagógusképzés

Kiss Tibor: A tanár mint példakép : az egészség mint központi érték és a pedagógus egészségnevelő szerepe In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 16-18. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/a-tanar-mint-peldakep

Sunday, Adejimola Amuseghan - Friday, Emmanuel Isaac: Effects of ChatGPT-flipped instruction on the academic performance and self-regulated skill of L2 pre-service teachers in Ondo State, Nigeria In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 1-17. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p1.xml?body-copy1=pdf-30743

Bodor Emese Réka - Tolnai Beáta: Tunyogi Erzsébet : (1955-2019) In: A Kisgyermek 19. 5. 2025. - 4-8. p.

6. Gyógypedagógia, SNI

Dachez, Julie: Láthatatlan különbségek Budapest : Tea, 2025

Az önkárosító viselkedés megértése és kezelése autizmusban : egy multidiszciplináris perspektíva Nyíregyháza : Most Élsz Egyes., 2025

Autipikus : útikalauz az autizmusról kíváncsi elméknek [Budapest] : Park, 2025

Bodor Emese Réka - Tolnai Beáta: Tunyogi Erzsébet : (1955-2019) In: A Kisgyermek 19. 5. 2025. - 4-8. p.

7. Pszichológia

Mátó Áron: Képzelőerő és képernyő: a telefon is beleszól? : a morális képzelőerő és az okostelefon viszonyáról pályakezdő pedagógusok szemével In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 30-33. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/kepzeloero-es-kepernyo-a-telefon-is-beleszol

Dóczi-Vámos Gabriella - Petrányi Nóra - Szabó Dániel: KÖZünk van hozzá – segítségnyújtás a kortársbántalmazás kezeléséhez In: Új Köznevelés 82. 1-2. 2026. - 27-29. p. URL: https://folyoiratok.oh.gov.hu/uj-kozneveles/kozunk-van-hozza

Miklódi-Simon Zsófia: Tromp, C., Sternberg, R. J., Ambrose, D. (eds). (2024). Constraints in creativity. BRILL. : [könyvismertetés] In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 129-131. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p129.xml?body-copy1=pdf-30743

Deliága Éva: Hadd legyenek gyerekek! : az elárasztott generáció In: HVG Extra Pszichológia 2. 2025. - 54-55. p.

Gyarmathy Éva: "Tudomásul kellene venni, hogy a gyerekek nem egyformák" : Gyarmathy Éva In: HVG Extra Pszichológia 1. 2025. - 54-56. p.

Gács Zsófia: A lukas kanál : túlsúlyos gyerekek In: HVG Extra Pszichológia 1. 2025. - 52-53. p.

Solveig, Roepstorff: Klimapszichológia : miért nem vesszük komolyan a klímaválságot, és mire számíthatunk, ha elkezdünk cselekedni? Budapest : Cser, 2025

Shah, Bijal: Gyógyító olvasás : irodalomterápia mindenkinek Budapest : Partvonal, 2025

Belső Nóra: Életciklusok és hangulatzavarok : hogyan küzdjünk meg életünk hullámvölgyeivel? Budapest : HVG Kv., cop. 2025

Boldizsár Ildikó: Az MMM bemutatása In: Mese 4. 2. 2025. - 14-20. p. URL: https://www.boldizsarildiko.com/mesefolyoirat

Nagy Luca: "Csipkerózsika halott" : múzeumi mesék - mesés önismereti foglalkozás In: Mese 4. 1. 2025. - 58-62. p. URL: https://www.boldizsarildiko.com/mesefolyoirat

Senye Ilona: Te hogyan döntenél? : tábor mesékkel kamaszoknak In: Mese 4. 1. 2025. - 46-51. p. URL: https://www.boldizsarildiko.com/mesefolyoirat

Német Orsolya: Egy történet, ami kapcsolódni tanít : reflektív meseterápiás foglalkozásterv az empátia fejlesztésére In: Mese 4. 1. 2025. - 41-44. p. URL: https://www.boldizsarildiko.com/mesefolyoirat

Farnadi Tamara: A nap fája : alkotó–fejlesztő meseterápiás foglalkozás gyermekeknek 5–9 éves korig In: Mese 4. 1. 2025. - 36-40. p. URL: https://www.boldizsarildiko.com/mesefolyoirat

8. Pedagógia, kutatás, általános kérdések

Kigyós Borbála: A hármas egység ereje - a zene, a vizuális művészetek és a sport transzferhatásai építészhallgatók körében In: Parlando 3. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-3/Kigyos_Borbala.pdf

Pintér Tünde Kornélia: Az áramlatélmény (flow) szerepe és lehetőségei az ének-zene órákon In: Parlando 3. 2026. URL: https://www.parlando.hu/2026/2026-3/Pinter_Kornelia.pdf

Rajnai László: Evans, L. M., Allen, K. R., Turner, C. R. (eds.) (2024). Advancing critical pedagogy and praxis across educational settings. Brill. : [könyvismertetés] In: Pedagógia Online - Hungarian Educational Research Journal 16. 1. 2026. - 132-138. p. URL: https://www.akjournals.com/view/journals/063/16/1/article-p132.xml?body-copy1=pdf-30743

Stöckl, Claudia: Review: Wolfgang Sünkel: Process of education and field of education general theory of education, vol. 2. : [könyvismertetés] In: Opus et Educatio 13. 1. 2026. - 91-93. p. URL: https://journals.bme.hu/oee/article/view/43718/24454


Régebbi listák: 22. hét   21. hét   20. hét   19. hét